Вы когда-нибудь видели танки из бусин или фартук из стекла?... А наши дети не просто видели, но и сделали, получив от процесса огромное удовольствие...

Оказывается, иногда очень даже полезно уйти от стандартов, которые поселились в нашем воображении и отправить свою фантазию в завораживающий полёт.

Например, не обязательно рисовать военную технику средствами художественного изображения... Да, и вообще рисовать, оказывается, можно с двух сторон плоскости, глядя друг другу в глаза и улыбаясь прямо сквозь рисунок. Как же это здорово и интересно....!

В 2020-2021 учебном году наш детский сад реализует годовую задачу «Индивидуализация образовательного процесса посредством нетрадиционного оборудования». Решение задачи направлено на развитие индивидуального образного и творческого мышления каждого ребенка, на увеличение его творческой активности, знакомство с новыми возможностями уже знакомых предметов, проявление нетрадиционного подхода при решении поставленных задач и умение находить выход в сложившейся ситуации. 

Для работы во всех возрастных группах были использованы такие наборы, как "Бусоград", "Дары Фрёбеля", а также прозрачный мольберт и интерактивная песочница. Каждое из этих развивающих средств для детской игры имеет целый ряд важных особенностей. 

Игры Фрёбеля - педагога, подарившего детям дидактические игры и само понятие "детский сад", отличаются предельной логичностью, четкостью построения и называются «дарами». В них входят разные по форме, величине и цвету предметы. Многими десятилетними и трудами педагогов и воспитателей доказано, что они являются эффективной технологией по развитию интеллектуальных, познавательных, игровых способностей детей через игровую деятельность. «Дары» - это символические элементы Вселенной, составленные из основных геометрических форм: шара, куба, цилиндра.

В нашем детском саду накануне Дня Защитников Отечества игровой набор Дары Фребеля в детских руках превращался в поле сражения: танки, пограничные столбы, военную базу, самолеты, полевую кухню и т.д.

Бусы

"Бусограф" - одна из находок современной дошкольной педагогики. Как оказалось, умело использованные бусы - это целое методическое пособие по интеллектуально-творческому и познавательно-речевому развитию детей 2-7 лет. При работе с бусами происходит развитие пространственной ориентации, работа с ними в группе обогащает коммуникативный опыт ребенка, способствует развитию мелкой моторики и, конечно же, творчества. Кроме того, ребенок на практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер. Очень важно, что благодаря всему этому, развиваются и речевые способности ребенка.

При помощи бус наши дети выкладывали посуду, собирали сюжеты на морскую тематику, делали контуры самых разных предметов. И у них это отлично получалось! 

Прозрачный мольберт

В отличие от рисования на бумаге Прозрачный мольберт дарит детям новые впечатления, их захватывает сам процесс рисования и появления изображения. Такое устройство - это пособие, способное научить ребенка работать в команде с кем-то и видеть результат совместной работы с другим человеком. Не говоря уже о том, что такое творчество дает мощный толчок фантазии, ведь одну и ту же точку два человека с разных сторон стекла могут превращать в свой рисунок и наблюдать, как рождается картина.

Интерактивная песочница тоже очень понравилась детям. Благодаря ей обычный песок становится волшебной Вселенной. Перед художниками открываются живописные пейзажи и безграничное поле для воображения. 

Песочная терапия в интерактивной песочнице: 

• Улучшает координацию движения;
• Развивает сенсорное восприятие;
• Стабилизирует психологическое состояние, снимает напряжение;
• Совершенствует предметно-игровую деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка;
• Более гармонично и интенсивно способствует развитию всех познавательных функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речи и моторики;
• Развивает пространственное воображение, фантазию;
• Существенно усиливает желание ребенка экспериментировать и работать самостоятельно;
• Развивает тактильную чувствительность как основу «ручного интеллекта»;
• Уменьшает тревожность, беспокойство при социальных контактах, боязливость в новых ситуациях, излишнюю впечатлительность и эмоциональную лабильность.

Педагоги нашего дошкольного учреждения убеждены, что применение нетрадиционного оборудования, которое уже имеется в детском саду, позволит им разнообразить формы работы с детьми, а совместная образовательная деятельность станет еще интереснее и познавательней.